Titulli i Disertacionit: Veçori të terminologjisë në fushat e mekanikës dhe ndërtimit dhe përvetësimi i saj në mësimin e gjuhës angleze për qëllime specifike

Autori: Megi PLAKU

• Institucioni:  Fakulteti i Gjuhëve të Huaja, Departamenti i Gjuhës Angleze

• Fusha e studimit:  Shkenca Gjuhësore 

• Data e publikimit: 29.08.2025

• Disertacioni gjendet i publikuar në Gjuhën Shqipe

• Të drejtat e autorit:

© E drejta e autorit: Megi PLAKU.
Publikuar nga Universiteti i Tiranës
Bazuar në aktet ligjore, rregulloreve dhe politikave të UT-ës

👉 Klikoni këtu për të parë disertacionin e plotë (PDF)

 

Abstrakti (shqip): Ky punim doktoral shqyrton veçori të terminologjisë në anglishten teknike
dhe strategjitë që ndikojnë në përvetësimin e saj nga studentët e inxhinierisë. Analiza
trajton formimin e termave në aspektin morfologjik, sintaksor dhe atë semantik dhe
aspekte të tjera si polisemia. Ky punim e vë theksin në terminologjinë e inxhinierisë
mekanike dhe asaj të ndërtimit në kuadrin e gjuhësisë së zbatuar në edukim, pra në
mësimdhënien/nxënien e Anglishtes për Qëllime Specifike. Shqyrtimi i termave ka
shërbyer si bazë për ndërtimin e veprimtarive didaktike të larmishme si projekte, video,
përkthime, skema konceptuale, lojëra, etj.
Për të vlerësuar efektivitetin e këtyre veprimtarive janë përdorur pyetësorë, vëzhgime,
analiza të testeve të studentëve, etj. Më tej, një diskutim me specialistë të fushave
inxhinierike është kryer për të hartuar një fjalorth terminologjik. Risi është edhe analiza
e metaforave në terminologji dhe ndikimi i materialeve audiovizive në të nxënët e
termave teknikë.
Gjetjet propozojnë një model të integruar për mësimdhënien/nxënien e terminologjisë
teknike, duke ndërthurur kërkimin terminologjik me qasjet bashkëkohore të mësimit të
anglishtes për qëllime specifike, me qëllim që studentët të fitojnë pavarësinë e të
mësuarit gjatë gjithë jetës pasi ata do të punojnë me gjuhën teknike si në kontekstin
akademik ashtu edhe në atë profesional.
Fjalët kyçe: anglishte për qëllime specifike, terminologji, përvetësim, inxhinieri
mekanike, inxhinieri ndërtimi

Abstract (English):  This doctoral thesis delves into some features of technical English
terminology and the strategies that influence its acquisition by engineering students.
The analysis deals with term formation regarding aspects such as morphology, syntax,
semantics and other semantic features such as polysemy. This scholarly research
focuses mainly on mechanical and civil engineering terminology in the framework of
applied linguistics in education, that is, in teaching/learning English for Specific
Purposes. The review of terms has served as a basis for the construction of various
didactic activities such as projects, videos, translation, conceptual schemes, games,
etc.
Questionnaires, observations, and analysis of students’ tests were employed to assess
the efficacy of these activities. In addition, a discussion with specialists in the field of
engineering was held to create a glossary of terms. A special contribution of the study
is the analysis of metaphors in terminology and the impact of audiovisual materials on
the learning of technical terms.
The results propose an integrated model for teaching/learning technical terminology,
combining terminological research with contemporary approaches to teaching English
for specific purposes to enable students to become lifelong independent learners who
will use technical language in both academic and professional contexts.
Keywords: English for specific purposes, terminology, acquisition, mechanical
engineering, construction engineering