• Titulli i Disertacionit: EKSPLORIMI I KOMPLEKSITETIT TË PËRVOJAVE TË LËVIZJEVE TË TË RINJVE
• Autori: Asunta Toromëni
• Institucioni: Universiteti i Tiranës, Fakulteti i Shkencave Sociale, Departamenti Punës dhe Politikës Sociale
• Fusha e studimit: Punë Sociale
• Data e publikimit Online: 28.05.2026

Disertacioni gjendet i publikuar në Gjuhën Shqipe

© E drejta e autorit: Asunta Toromëni

Publikuar nga Universiteti i Tiranës

Bazuar në aktet ligjore, rregulloreve dhe politikave të UT-ës

👉 Klikoni këtu për të parë disertacionin e plotë (PDF)

 

Abstrakt

Qëllimi i këtij kërkimi është të eksplorojë dhe të interpretojë përvojat komplekse
të lëvizshmërisë akademike, kulturore dhe vullnetare të të rinjve – studentë në
Universitetin e Tiranës, në ciklin e parë dhe të dytë të studimeve – gjatë periudhës 2019-
2024, me fokus në mënyrën se si përvojat subjektive ndërtohen dhe riformësohen
brenda rrethanave konkrete ku ato zhvillohen. Përtej prodhimit të rezultateve të
matshme apo analizave me natyrë institucionale, ky kërkim synon të theksojë nevojën
për të studiuar përmasat komplekse dhe shumëdimensionale të përvojës së
lëvizshmërisë, duke u dhënë përparësi kuptimeve të ndërtuara nga vetë të rinjtë. Studimi
ndjek një dizajn cilësor induktiv, ku teoritë dhe interpretimet zhvillohen nga të dhënat
empirike dhe jo e kundërta, si dhe qasje fenomenologjike interpretiviste. Studimi përdor
tre instrumente cilësorë, intervistë e gjysmë strukturuar, fokus grup, photovoice, të
zgjedhura për të kapur përmasa të ndryshme të përvojës së lëvizshmërisë dhe për të
siguruar triangulim metodologjik. Pyetja kryesore e kërkimit “Si përjetohet dhe
interpretohet lëvizshmëria akademike, kulturore dhe vullnetare nga të rinjtë gjatë
periudhës 2019-2024 në Universitetin e Tiranës?”, ndiqet nga pyetjet: “Si
riformësohen marrëdhëniet sociale, rrjetet e mbështetjes dhe pozicionimi social i të
rinjve gjatë dhe pas përvojave të lëvizshmërisë akademike, kulturore dhe vullnetare?”;
“Si përjetohen emocionalisht përvojat e lëvizshmërisë nga të rinjtë dhe çfarë forme
merr pasiguria emocionale në rrethanat e pritshmërive institucionale dhe personale?”;
“Si ndikon lëvizshmëria në proceset e ndërtimit, fragmentimit dhe rinegociimit të
identitetit të të rinjve?”; “Çfarë kuptimesh simbolike u atribuojnë të rinjtë përvojave të
lëvizshmërisë dhe si ndërtohen këto kuptime në dialog me narrativën institucionale?”;
“Cilat janë përputhshmëritë ose diferencat mes përvojave të jetuara të lëvizshmërive të
të rinjve dhe narrativës së ekspertëve?”. Lëvizshmëria rezulton se përjetohet si proces
kompleks, jo vetëm ngjarje, aspiratë dhe investim në kapital ndërkombëtar, por e
formësuar institucionalisht nga narrativa e punësimit dhe normat e vetëoptimizimit.
Lëvizshmëria shihet të jetë emocionalisht fuqizuese, po aq sa dhe destabilizuese, sepse
riorganizon përkatësinë, identitetin dhe kompetencën e përditshme në kushte pasigurie
dhe zgjeron kapitalin social.

Fusha e studimit: Punë sociale
Fjalë kyçe: eksplorim, kompleksitet, lëvizshmëri, të rinj

 

Abstract

The aim of this research is to explore and interpret the complex experiences of
academic, cultural and voluntary mobility of young people – students at the University
of Tirana, in the first and second cycle of studies – during the period 2019-2024, with a
focus on how subjective experiences are constructed and reshaped within the concrete
circumstances in which they develop. Beyond producing measurable results or
institutional analyses, this research aims to highlight the need to study the complex and
multidimensional dimensions of the mobility experience, giving priority to the
meanings constructed by young people themselves. The study follows an inductive
qualitative design, where theories and interpretations are developed from empirical data
and not the other way around, and an interpretivist phenomenological approach. The
study uses three qualitative instruments, semi-structured interview, focus group,
photovoice, chosen to capture different dimensions of the mobility experience and to
ensure methodological triangulation. The main research question “How is academic,
cultural, and voluntary mobility experienced and interpreted by young people during
the period 2019-2024 at the University of Tirana?”, is followed by the questions: “How
are young people’s social relationships, support networks, and social positioning
reshaped during and after academic, cultural, and volunteer mobility experiences?”;
“How are mobility experiences emotionally experienced by young people, and what
form does emotional uncertainty take in the circumstances of institutional and personal
expectations?”; “How does mobility affect the processes of construction,
fragmentation, and renegotiation of young people’s identity?”; “What symbolic
meanings do young people attribute to mobility experiences, and how are these
meanings constructed in dialogue with the institutional narrative?”; “What are the
similarities or differences between the lived experiences of youth mobility and the
narrative of experts?”. Mobility is experienced as a complex process, not just an event,
an aspiration and an investment in international capital, but this aspiration is
institutionally shaped by the employment narrative and the norms of self-optimization.
Mobility is seen to be emotionally empowering and destabilizing, because it
reorganizes belonging, identity and everyday competence in conditions of uncertainty
and expands social capital.

Field of study: Social Work
Keywords: exploration, complexity, mobility, youth